Phase d'orientation
Au cours de la première année et durant trois mois, l'ensemble des activités se déroulent dans le cadre de l'Unité de formation professionnelle, ci-après : cours de travaux pratiques, travaux de production, maintien des acquis scolaires, culture générale et actualité, entraînement au travail, entretiens individuels et de groupe, préparation des stages.
Suite à ce premier trimestre, quatre à six stages sont organisés dans les entreprises de la région. Ceux-ci permettent au jeune d'appréhender progressivement un nouveau contexte social et professionnel dont il mesure souvent mal les exigences. Un bilan précis est réalisé à la fin de chaque stage. Ceux-ci durent environ quatre semaines, à raison de trois jours et demi par semaine en entreprise, le jour et demi restant étant effectué à l'.
L'entreprise est en outre un lieu d'observation privilégié qui révèle les compétences et les qualités du jeune, parfois aussi ses problèmes d'adaptation. C'est dire que le choix des entreprises est prioritairement effectué en fonction des capacités intellectuelles et motrices de la personne. Durant et à la fin de cette première année, au travers des stages réalisés, la recherche d'une place de formation est faite auprès des entreprises et un contrat est signé entre le jeune, l'entreprise et l', ainsi que, pour les formations de niveau CFC et AFP, avec le Service de la formation professionnelle du canton concerné.
Formations initiales, trois niveaux proposés, tous en mode dual
- Formation pratique en entreprise FPE, durée 2 ans, avec portfolio de compétences
- Formation professionnelle initiale, durée 2 ans, avec attestation fédérale AFP
- Formation professionnelle initiale, durée 3 ou 4 ans, avec certificat fédéral de capacité CFC, éventuellement avec Maturité professionnelle intégrée
Le fait de travailler en partenariat avec des entreprises formatrices (formation duale) permet de ne pas limiter l'offre en terme de palette de métiers. Concrètement, cela représente, à ce jour, plus de cinquante professions suivies différentes.
1Formation pratique en entreprise FPE
Un contrat de formation est signé, il permet de déterminer les conditions générales, les apprentissages pratiques, les cours professionnels, la tenue d'un journal de travail, l'enseignement général, les thérapies éventuelles, etc. La durée du contrat est de deux ans mais peut varier en fonction du niveau d'apprentissage du jeune et du nombre d'acquisitions qu'il est nécessaire de faire pour répondre aux exigences inhérentes à la place de travail proposée. Au terme de la formation, un examen final est organisé. Une attestation, signée par l'entreprise et l'Unité de formation professionnelle, est délivrée. En outre, une estimation du rendement est faite en collaboration avec l'OAI et l'entreprise. Cette estimation est déterminante pour fixer le salaire du futur employé. Les mandats octroyés par l'AI sont d'une durée variable, mais en principe de deux ans.
2Formations AFP et CFC
Le contrat de formation est un contrat d'apprentissage traditionnel, avec la ratification obligatoire du Service de la formation professionnelle du canton concerné.
L' est liée à celui-ci via un avenant signé par les parties.
L' offre un soutien, à raison de deux interventions par semaine, aux élèves qui entrent en apprentissage dans les entreprises de la place avec
comme objectif l'obtention d'un CFC ou d'une AFP. Ce soutien est de divers ordres:
- dispenser un appui scolaire ciblé (mathématiques, français, allemand, cours de technologie, culture générale, ...);
- résoudre ou diminuer les difficultés d'apprentissage, plus spécifiquement liées aux difficultés propres à l'élève (exemples: dyslexie, dysphasie, dyspraxie) de façon à rendre le jeune le plus performant possible. À cet effet, la formatrice ergothérapeute favorise la mise en place de stratégies adaptées au type de travail, cherche les moyens auxiliaires favorisant les apprentissages et le travail et, si nécessaire, s'occupera de l'accessibilité des lieux;
- favoriser la collaboration entre les divers intervenants du réseau (écoles professionnelles, lieu de travail, lieu de vie, famille, ...).
Coaching 1 emploi / Accompagnement
vers l'emploi
Il s'agit d'une troisième prestation, bien différenciée des deux autres dans la forme et le contenu. Elle vise non plus la formation mais l'insertion professionnelle dans le premier marché du travail en prenant en compte la transition formation-emploi. L'accompagnement vers l'emploi s'adresse aux apprentis dont l'insertion professionnelle n'est pas assurée, pour cause de fragilité personnelle (physique, psychique, mentale, sociale) ne permettant pas une réelle autonomie professionnelle et personnelle; cela concerne des jeunes:
- n'ayant pas trouvé de place de travail;
- ayant trouvé une place ou restant dans la même entreprise que durant la formation, mais pour lesquels le taux de rentabilité doit encore être affiné, amélioré, augmenté.
Cette mesure est limitée dans sa durée, en général de l'ordre de 3 à 6 mois.